主旨： 函轉法務部有關身心障礙者於行政程序進行中提出合理調整請求，是否具暫停行政程序效力及行政程序法授權明確性等相關疑義函釋 二、按身心障礙者權利公約（下稱身權公約）第 2 條規定：「…“合理之對待”是指根據具體需要，於不造成過度或不當負擔之情況下，進行必要及適當之修改與調整，以確保身心障礙者在與其他人平等基礎上享有或行使所有人權及基本自由；」、身心障礙者權利公約施行法第 2 條規定：「公約所揭示保障身心障礙者人權之規定，具有國內法律之效力。」第 3 條規定：「適用公約規定之法規及行政措施，應參照公約意旨及聯合國身心障礙者權利委員會對公約之解釋。」第 4 條規定：「各級政府機關行使職權，應符合公約有關... 觀看完整文章

一、 依據本局 114 年 2 月 13 日桃教學字第 1140008736 號函辦理。 二、 隨著科技融入生活，過度使用 3C 可能影響孩子的身心發展、專注力、人際互動及作息品質。為協助家長更全面了解 3C 使用對孩子的影響，並掌握有效的家庭教養策略， 114 年度本局與亞洲大學合作辦理旨揭分享會，透過案例分析與互動交流，找到更適合自己孩子的教養方式。 三、 本案研習資訊如下： (一) 第一場次： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 11 月 19 日臺教國署學字第 1140124123 號函辦理。 二、 為促進合作事業國際交流與研究發展，有限責任台灣主婦聯盟生活消費合作社（下稱主婦聯盟合作社）承辦旨揭 HUB 講座，線上報名連結請參閱活動海報。 三、 案內如有疑問請逕洽內政部承辦人:陳美如，連絡電話:02-23565606 。  

說明： 一、 衛武營國家藝術文化中心為南臺灣藝術發展基地，為培養大眾對表演藝術美學之感受力，建置【衛武營藝術學習網】教育網站，聚焦於「藝術、文化與科技跨域創作」，以數位科技製作多元影音資源，致力於發展可親、具啟發性的文化科技學習環境，以擴大藝文教育效益。 二、 「【武營看表演】音樂魔法師」係本場館與 PaGamO 合作推出之線上藝術教育活動，任務期間自 2025 年 11 月 10 日至 11 月 23 日，歡迎全國各級學校師生踴躍參與。相關資訊可至「衛武營藝術學習網」查詢（路徑：衛武營藝術學習網... 觀看完整文章

說明： 本活動內容有助於學生進修天文知識，檢附「115 年 寒假天文營簡介」如附件。

主旨： 重申有關本市特殊教育學生應納入學校三級輔導機制，請查照。 說明： 一、 依據學生輔導法暨桃園市特殊教育學生鑑定及就學輔導會 114 年度第 1 次會議紀錄辦理。 二、 現行學校三級輔導機制，依據「學生輔導法」第 6 條分為發展性輔導、介入性輔導及處遇性輔導，自 103 年該法公布施行以來，全體學生即皆為校園三級輔導對象，意即普通學生或特殊教育學生（含疑似生）皆適用相關規定。 三、... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本局 114 年 5 月 13 日桃教小字第 1140043380 號函、 114 年 7 月 22 日桃教小字第 11400676311 號函（計達）及桃園市立迴龍國民中小學（以下簡稱迴龍國中小學） 114 年 7 月 14 日迴中小學字第 1140005940 號函辦理。 二、 旨揭計畫摘述如下（詳如實施計畫）： (一) 評選內容： １、 紀錄片組： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本局 114 年 5 月 13 日桃教小字第 1140043380 號函、 114 年 7 月 22 日桃教小字第 11400676311 號函（計達）及桃園市立迴龍國民中小學（以下簡稱迴龍國中小學） 114 年 7 月 14 日迴中小學字第 1140005940 號函辦理。 二、 旨揭計畫摘述如下（詳如實施計畫）： (一) 評選內容： １、 紀錄片組： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據財團法人宏達文教基金會 114 年 11 月 5 日【宏文】字第 1140315 號函辦理。 二、 為協助有志推動「廣泛實施、深入發展」品格教育模式的學校掌握其核心，基金會將辦理「團隊共識營」（以下簡稱共識營），提供高效能品格教育之培訓資源，並開放學校投稿計畫以申請成為合作學校，支持學校營造品格文化的校園環境。 三、 共識營需由校長率領品格教育領導團隊至少 6 位成員參與，以凝聚校內推行品格教育之共識，並撰寫三年發展計畫... 觀看完整文章

說明： 一、 依據台灣生態教育推廣協會 114 年 11 月 12 日生教字第 1141112128 號函辦理。 二、 旨揭活動網址為 https://www.lovenature.org.tw/ ，可線上報名。 三、 檢附該活動文宣 1 份。 四、 若有疑問請逕洽該協會聯絡人，電話 02-27468820 。