主旨： 教育部國民及學前教育署函轉文化部文化資產局（以下簡稱該局） 114 年 C 類無形文化資產補助案「北管後場伴奏暑期研習營」 說明： 一、 北管戲曲於 98 年經文化部登錄為重要傳統表演藝術，旨揭研習營為該局 114 年 C 類無形文化資產補助案。研習營將教授北管兩大音樂系統（西皮、福路）不同戲齣之伴奏方法，藉以培養北管戲曲觀眾群，並落實北管戲曲之傳承及保存，完成課程之學員可登錄公務人員終身學習時數。 二、 研習營活動訊息如下： ... 觀看完整文章

主旨： 「書法教師工作坊」研習課程 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 113 年 9 月 4 日桃教小字第 1130084281 號函辦理。 二、 為提升桃園市各校推動書法教育績效、提升教師書法教學及賞析名家作品知能，爰辦理旨揭「書法教師工作坊」研習。 三、 辦理日期︰114 年 7 月 1 日(二)， 09:00~16:00 。參與對象︰本市各國民中小學教師，共計 30 人(含工作人員)。 ... 觀看完整文章

主旨： 教育部國民及學前教育署委請國家教育研究院辦理「114 年度教學基地學校各領域教師暑假共同備課研習」 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 6 月 11 日臺教國署國字第 1145502414 號函辦理。 二、 為開發有效之教學策略與作為，發展有效教學基地，提升師資品質與培用效能，爰辦理旨揭研習，相關資訊臚列如下： (一) 時間： 114 年 8 月 11 日至 13 日，共... 觀看完整文章

主旨： 銘傳大學辦理「國民中小學推展學校行政人員暨教師英語口說訓練班」招生資訊 說明： 一、 依據銘傳大學 114 年 6 月 9 日銘校產業字第 1140110529 號函辦理。 二、 為響應 2030 雙語政策，有效推動學校雙語教育，提供國民中小學校之行政人員暨教師提升英語口說表達能力，爰辦理研習。 三、 有關研習課程內容說明如下： ... 觀看完整文章

主旨： 「114 年度教師金融基礎教育融入教學研習營」活動資訊 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 6 月 12 日臺教國署國字第 1140056302 號函辦理。 二、 研習時間如下（餘詳如附件）： (一) 初階研習： １、 國小場： 114 年 7 月 3 日（星期四）。 ... 觀看完整文章

主旨： 財團法人天下雜誌教育基金會與《天下雜誌》辦理「2025 永續台灣創意教案－線上教案分享會」 說明： 一、 依據財團法人天下雜誌教育基金會 114 年 6 月 13 日天教字第 1140000032 號函辦理。 二、 2025 年財團法人天下雜誌教育基金會將與《天下雜誌》舉辦永續台灣創意教案之教案分享會，透過符合「2030 永續發展目標」(SustainableDevelopment Goals, SDGs ）指標的教案，透過永續發展教... 觀看完整文章

主旨： 「114 年提升國小社會領域統整與探究實作迷你課程研習」 說明： 一、 依據桃園市桃園區建德國民小學（以下簡稱建德國小） 114 年 6 月 9 日建德教字第 1140003922 號函辦理。 二、 為增進本市國小社會領域教師之領域統整及探究實作的專業知能，特辦理旨揭研習，研習相關內容如下： (一) 參加對象：桃園市國小社會領域 5 、 6 年級社會領域教師（含代理代課、鐘點教師）... 觀看完整文章

主旨： 文化部辦理 114 年度「培育台語家庭計畫」台語教師研習營 說明： 一、 依據文化部 114 年 6 月 10 日文版字第 1143016375 號函辦理。 二、 為提升國家語言意識、提供家庭台語學習支援、激發家庭成員共學台語動力，以加強台語復振，文化部業推動「培育台語家庭計畫」，透過與縣市政府及在地民間團體合作，推廣家庭台語共學，進而達成於家庭、社群及日常生活中使用台語為目標。 三... 觀看完整文章

主旨： 國立中央大學辦理「因材網自然科學 2025 國中小暑期線上課程 說明： 一、 依據國立中央大學 114 年 6 月 12 日中大合習字第 1145300188 號函辦理。 二、 課程分為國小線上課程及國中實體課程，結合科學素養、探究學習與創意實作，鼓勵學生自主學習，讓學生在暑期中享受有趣又有深度的學習體驗，並促進親、師、生對於因材網之應用。 三、 課程綱要如下，詳情請見附件簡... 觀看完整文章

主旨： 「2025 暑假國小教師研習—數學素養怎麼教？」活動資訊 說明： 一、 因應 108 課綱實施以來素養導向教學的推展，本會長期推動「數學想想公益計畫」，旨在協助國小教師了解數學素養教學理念與方式，並提供教學資源協助教師備課，期望透過公益研習，支持第一線教師的實務發展，研習內容詳情請參閱附件簡章。 二、 本研習對象為全國公立國小教師，全程免費參加，並核給研習時數。 三、 ... 觀看完整文章